2018年5月11日至13日，常州2018第18届中华全国集邮展览在常州国际会展中心举办。笔者浏览了大部分展品，特别留意了专题、极限、开放等三种“专题式”展品，其中有37部专题类、10部极限类和7部开放类展品。在这其中，除个别展品外，多数展品有一个共同特点，就是都在想方设法讲故事，只是各自采用的素材有别而已，有些展品还直接以《××的故事》为题。所以，笔者把这些归结在一起，说说这些展品“故事”里的事。

一、讲什么故事

要讲好故事，首先要解决“讲什么”，就是说展品的标题是重点。正如俗话所说“读书读皮，看报看题”。

展品的选题很重要，一个新的、有创意的选题容易引起大家的关注，并激起观众的兴奋点。如《螺旋桨飞机的故事》、《玫瑰——爱的象征》、《走进菊花世界》、《时装》、《乐器之王——钢琴与钢琴文化》、《道路交通管理》（开放类）等展品令人眼睛一亮。

选题尽可能不囿于一国（或者很小）的题材，不然在竞赛性邮展中有素材先天不足之嫌。一是受素材（也包括非集邮素材）的限制，二是受题材狭窄、难以拓展的影响。我们不排除有些展品在政治性、文化性、宣传教育性上有着一定的优势，但以邮展的评审规则衡量，就吃了大亏。如专题类的《龙之魅》、《扇子》、《佛塔及其庞大的塔系家族》；极限类的《中国的世界遗产》；开放类的《追梦路上石油人》、《郭守敬的故事》、《鲁迅》等。有的选题可选用的素材太少了，螺蛳壳里很难作道场。

标题是对一部展品内容的概括与浓缩。所以，标题的第一要素是明确，不要故弄玄虚，明明白白最好。

专题类的《咖啡》、《螺旋桨飞机的故事》、《细菌》；极限类的《从“头”说起》、《人像图案在邮票上的变化》；开放类的《见证神州》、《万里长城第一楼》、《郭守敬的故事》、《鲁迅》等，开门见山，直截了当，让人一看就非常明白。

极限类的《我的声浮宫——欧洲绘画之旅》就不够明确，没有解决好“讲什么”的问题，画家与画家之间、画派与画派之间的关系没有梳理清楚。

推敲语言是汉语的特点。大部分展品的标题用语恰当、表述清楚，但也有部分展品的标题需进一步推敲。如《龙之魅》的标题虽然很凝练，但不够明确，作者的意思是指龙的魅力，但“魅”的本意却是传说中的鬼怪的意思，过度的浓缩容易引起歧义。《鼓文化》也不够准确，标题已经将展品的内容界定在“文化”中了，但实际内容却并不仅仅局限于鼓文化。

有相当一部分参展者喜欢给展品增加副标题，但一定要用得恰当。展品副标题的作用，一是解释主标题，二是界定展示范围，三是辅助与补充。如果达不到以上三个方面的作用，就不要加副标题，千万不能画蛇添足。

专题类展品《玫瑰——爱的象征>，副标题揭示了玫瑰的文化功能，也界定了标题的范围；《瓷器——人类生活的伴侣》，副标题就可以不用加，因为副标题没有真正揭示瓷器的本质特征。“人类生活的伴侣”概念太宽泛，可以称为“人类生活伴侣”的物品太多了，如“汽车——人类生活的伴侣”、“书籍——人类生活的伴侣”，锅、碗、瓢、盆、笔、墨、纸、砚等物品都可称为人类生活的伴侣。

极限类展品《飞天——从梦想到现实》的副标题就很恰当，揭示了人类探索飞天的历程——从梦想到实现梦想，能比较清晰地构筑出展品的轮廓。但《海上丝绸之路上的明珠——港口》的副标题却没有用好。海上丝绸之路是一个固定的概念，一般是指从我国广州和泉州出发经中南半岛和南海诸岛，穿过印度洋，进入红海，抵达东非和欧洲的一条海上航线。看了《海上丝绸之路上的明珠——港口》这个题目，观众自然觉得这部展品就是讲海上丝绸之路上的各个港口，然而该展品的内容却并非如此，而是讲港口的产生、发展及作用。

开放类展品《飞天路——中国载人航天工程》的正副标题的搭配就达到了解释说明的作用，是一个较好的例证。

二、故事怎么讲

接着要仔细琢磨故事怎么讲，就是指展品的前言、纲要和内容的展开，也就是展品的“处理”，或者陈为乐先生所说的“思路”。

《多能的绳子》并没有都说绳子。绳子与带子是有区别的，说“腰带”就是“腰绳”，解放军叔叔背枪的“枪带”就是“枪绳”，我是无法接受的。所以，内容的展开要与题目紧密相关，拓展不可牵强附会。

专题类《走进菊花世界》的纲要有一定的故事性，作者围绕着题目，设置了“一起来认识菊花”、“揭开神秘的面纱”、“琳琅满目的品种让你眼界大开”、“了解菊花孕育繁殖的过程”、“淡淡烟姿醉里看怎样欣赏菊花”、“从观赏到走进寻常生活中”、“吉祥寓意民俗事象”、“是菊非菊皆因菊”8章内容。从前言到题目至纲要，形成了一个比较完整的故事。看了首页，对展品的内容就有了一个比较好的整体印象。

极限类的《石》、《木》的思路不够新，还停留在以前的那种套路。《木》的纲要中，第四章“眼前的小屋”与其前后几章的体例不同，显得突兀。开放类的《道路交通管理》纲要乍一看没什么毛病，但稍一琢磨，就能发现每章太独立了，还停留在知识性的阶段，需要从如何增强故事性上做些文章。本次邮展的极限类展品普遍缺乏叙事性。

纲要的各章、节是有内在逻辑性的，先讲什么、接着讲什么、再讲什么、最后讲什么，都要认真考虑，不能随意调换。如《帽子的故事》报名时的纲要是“帽子的起源”、“帽子的演变”、“帽子的表征”、“帽子的材质”、“帽子的功能”、“帽子的造型”，共6章组成，展出时有调整，把“功能”调到第三章，“表征”调到了第六章。笔者对纲要仔细推敲了一下，发现这两种顺序均不恰当。对一件物品要么先讲自然属性，要么先讲文化属性，总得有个顺序，不能这么随意地穿插。可以调整为：帽子的起源——帽子的演变——帽子的材质——帽子的造型——帽子的功能——帽子的表征。先讲形态再讲作用，这是要遵循的一般规律。

《螺旋桨飞机的故事》以第一人称“我”的口吻来叙述，并没有多少新意，我们已经见过太多这样的展品。但是，该展品能够一个“我”到底，无论前言还是纲要还是展品故事的展开，始终是以第一人称叙述。“我是谁？”、“我的诞生经历了漫长的过程”、“在人类的呵护下我茁壮成长”、“我开始工作并影响世界”、“在二战中我达到鼎盛”、“战争结束后我也该退休了”、“我将永远被人类铭记”共7章，循序渐进，毫无瑕疵。此外《地图——产生、发展和作用》也是使用第一人称，以“我”贯穿始终。

我们也看到有的展品开头以“我”来叙述，但在叙述过程中，“我”却不见了。也有的开头和结尾有“我”，中间部分不见了“我”。这些应引起参展者的足够重视。

极限类展品《石》，可能是因为参展者的失误，造成纲要与后面的贴片不一致。纲要为“石的组成”、“石的地质作用”、“石的建筑利用”、“石的艺术制作”、“石与人类的关系”等5章。可到了各章的贴片时，第一章变成了“石的种类”，第四章变成了“石的人文纪念”，第五章变成了“石与人类文化”，令人匪夷所思。

三、用什么讲故事

“用什么来讲”是一部展品的基础，就像一座房子，几根柱子要坚固，要能立得住。这个“什么”，就是我们常说的素材。

[1] [2]  下一页