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关闭窗口 纲要应该展现出沿着整个展品之学习的一个逻辑顺序，且在两个不同的章节之间没有被掐掉一段。理想的是下一个章节的开始和前面的那个章节有一个逻辑的衔接。这样有助于创造一个有趣味的故事，而不是一个支离破碎的“内容目录”。
一个有效的纲要应涵盖与题目一致的最大范围。在这一点上，除在题目中特别指出外，纲要不应该受时间或地域的限制，直到所选定的专题允许这样做为止。
在由该题目所界定的专题范围内，根据章节的相对专题份量，而不是随着可获得素材的数量，对不同的章节应该有一个很好的平衡。
一个创新纲要的构筑要以创新的拓展为前提。
纲要贴片
纲要贴片由纲要全部基本的“节”组成；原则上，更小的和更详细的小标题只标示在具体的贴片上。纲要不能用文学的描写，或像一般的介绍性陈述来代替。
一张满足要求的纲要贴片要确保观众和评审员都没有必要再通过浏览展品中的那些贴片来“重新构筑”纲要。由于不得不这样做，所以引起的明显困难，有可能反映到展品的了解和评审上。
如果一个编码系统使得展品更容易被看懂，那么就可以使用它（如，十进位制，法定代码系统）。它应限制在基本的章节上。经验表明一个2～3级的数字或字母系统就足够了。
除了纳要贴片之外，一个介绍性的题目贴片还可以用来突出该专题。
FIP的官方语言是英语、法语、德语、俄语和西班牙语，必须用它们来书写题目、纲要以及其他介绍性的陈述。
3.2.2 拓展
基于透彻的专题和集邮知识，而对该专题和适用素材的分析是尽可能好的专题拓展的一个先决条件。这样才能巧妙地选择每一件邮品及其（在贴片上的）正确定位和顺序以及衔接它们的文字描述。为了确保对邮品与专题相互联系的正确了解，这种描述是必须的。
展示这些靠：
为每一个被描述的专题细节，选用最贴切的邮品。
根据邮品所提供的专题细节的价值，均衡地利用邮品。上述专题细节可利用之邮品的数量应不是包含它们的依据。
根据“故事”的顺序，对在同一页贴片上所展示的邮品要有
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