一、展品的题目和纲要。题目和纲要是—部展品的灵魂，题目是告诉读者说什么，纲要是告诉读者怎么说。“题目要界定出一个通过纲要所构筑的综合概念。”题目应当是一个专题或是一个概念，题目要与纲要一致，既不能大题小做，也不能小题大做。但作者在选择题目时，往往会与纲要脱节。这里举两个有代表性的例子。

一部展品的题目为The Fighter（《战士》），但看纲要讲的却只是消防战士，而消防战士只是战士中的一小部分，很明显，题目应该涉及的许多内容在纲要中都没有反映，属于大题小做。

一部展品在报名时的中文题目为《绳索带》，该邮集是由原中文版本改为英文版本的。从中文的《绳索带》题目看，绳索带是代表绳、索、带三个不同的东西，或是绳索、带两个不同的东西，也就是一个题目中包含了三或两个不同的专题，且它们之间没有关联，既不是一个专题，也不是一个概念。如展品题目为《文房四宝》，讲到笔墨纸砚那是完全可以的，但如用《笔墨纸砚》做题目，那就不妥了，就好比用《飞机大炮军舰》做题目不妥一样。《绳索带》在参展时的英文题目改为了The Rope Line，那么这个题目就只涉“绳索”一个概念，或是“绳”、“索”两个概念，而不涉及“带”了。再看展品的前言为“A rope line is a pliable and soft line made of single or multi-fibre,  metal or non metal materials twisted or woven in-to shape. A rope string is thin and long and a rope wire is thick and short, while a belt is a short, single strand thin product. The rope line is an indispensable tool in life, work, production and military affairs; it is ubiquitous ever since human ap-peared”。前言中出现了“belt”一词，也讲了“belt”的概念。再看纲要的7章分别为“1．The Early Application of the Rope Line and the Rise of the Textile Industry;  2. The ubiquitous roping strap in human life;  3. Rop-ing strap in production;  4. Roping Strap in sports;  5. The special appli-cation of roping strap; 6. Materials for making straps; 7. Roping strap in culture and art”。从第2章至第6章，都出现了“strap”这个词，而从前言和纲要中都看不出rope line与strap有什么联系，而是独立存在，分别叙述的。因前言和纲要中都涉及了绳索带，可见前言和纲要应当是根据中文题目《绳索带》来编写的，但在确定英文题目时，却漏了“带”，则英文题目没能将中文题目很好地表达完整。所以这里纲要和题目是脱节的，要么是题不对文，要么是文不对题。而一部展品如何编排，纲要怎么编写，首先应当是依据题目而定的，在这里展品的纲要就超出了题目所界定的范围，属于小题大做，这样也就导致了展品中的一些珍罕邮品不切题了。11月13日下午，我在展场和韩国的金基勋先生专门探讨了这部展品的题目问题，他认为题目The Rope Line已包括了绳索带。就此问题，我还专门请教过陈为乐老师，他不认可这个说法，The Rope Line不等于《绳索带》。再是题目The Rope Line的下面有行小字为“Con-necting Mankind's Past，Present and Future”（连接人类的过去、现在和未来），这应当是副标题，但用得也不妥，有点夸大了rope line的作用。

再看看纲要的7个部分，多是对绳索带的一个简单介绍，故事性则显得不够，今后在拓展上还要再加强。

在专题邮集中，我们常说邮集的编排一定要切题，不能跑题，也就是一定要围绕题目去说事，但在不同级别的邮展上展品都有跑题现象。一是“大题小做”，如上面所说的《战士》。二是“小题大做”，如《绳索带》。三是内容拓展过度。如一部展品中讲牛奶和牛肉，然后讲到了什么牛的奶质好、产奶量高，什么牛的肉质好、产肉量高，这是可以的。但接下去又说到牛还能耕田，就用了几件素材讲述牛在耕田，那这里就是拓展过度跑题了。比如我的《驾驶汽车》邮集中，讲到喝茶有提神的功效，如在驾车感到困乏时，喝茶可以起到消除疲劳和安全驾驶的作用，这是可以的。但我如果下面再讲种茶、采茶和制茶，那就是拓展过度跑题了。对于跑题中涉及到的素材，也就失去了它的使用意义和价值。

二、关于集邮知识。集邮知识包括对素材的选用或对素材的研究和说明，我国的专题展品在专题知识上大多属上乘，但在集邮知识上有的就显得不足，主要是对素材本身的来历和知识了解不够。对于集邮知识的说明，每位评审员都是很关注的，尤其是珍罕性较高的素材。这就需要作者对每一件素材都要进行很好的研究或说明，该写的一定要写，特别是对隐性的不直观的信息更要加以说明，不能仅仅是自己知道，也要告诉他人，且说明一定要正确，不能似是而非，不能出错。如《鸽子》中有枚极限片是1955年的，但标注的却是1870年。《狗》中一件英国的航空照片信被误写成美国的“胜利邮件”；一件比属刚果的邮资片是1912年的，但标注的却是1812年。

集邮知识的字体一定要与专题知识有别，要让人一目了然，一看就知道哪些是集邮知识，哪些是专题知识。

三、素材的选用。素材选用得是否适用，是决定展品成败的一大要素。对于哪些素材是适用的，哪些素材是不适用的，哪些素材是边缘素材，在《FIP专题集邮展品评审指导要点》上都有明确的规定，但在实际运用时，有些展品还是出现了不少的不适用素材。如在邮政用品上的私人加印，这

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