前言，是对题目的展开，是对纲要的概括。

前言是介于题目和纲要之间，起着承上启下的作用。在邮展中，专题类展品的前言是不打分的，前言写好不会给分，不写也不会失分，但既然写了就要写好，所以也一定要重视。前言写多写少是完全根据故事情节的需要，对前言的要求是简明扼要，通俗易懂，能说明白的一句就可以，说不明白的多说几句也无妨，但前言不管怎么写，一定不能脱离题目和纲要，不能是前言从古说到今，纲要只是从今开始说，也不能是前言的内容在纲要中没有涉及。如《猫头鹰》的前言部分共由两部分组成，第—部分是纯文字的，介绍了猫头鹰的习性、在神话里的传说和人们对它的误解等，最后一句说道“让我们一同揭开它神秘的面纱，尝试着认识它、了解它、保护它吧！”就前言而言，说到这已经很是完整了，写得也比较好，且也能与纲要内容相适应。但作者又在第一部分前言的下面放了一枚实寄封和4枚邮票，写了5段话作为前言的第二部分。在第一枚猫头鹰花式邮戳实寄封旁写着“在浩瀚的夜空中，在星星和月亮柔美的光线下，有几只若隐若现，非常神秘？它们就是我们要去找寻的猫头鹰！”且不说人在浩瀚的夜空中，在望星和月亮柔美的光线下，怎么能看到若隐若现的猫头鹰。这句话本身就不通，非常神秘后面的那个问号，就让人不知是问的啥。最后一件邮品是奥地利黑印样，上面写着“……现在，让我们跟随哲学家一起去探寻猫头鹰的秘密吧！”而这哲学家在纲要中未提及，与纲要部分没有任何关系，作者也没让我们跟随哲学家一起去探寻猫头鹰的秘密。前言第一部分是“让我们一同揭开它神秘的面纱，尝试着认识它、了解它、保护它吧！”第二部分则是“……现在，让我们跟随哲学家一起去探寻猫头鹰的秘密吧！”前后描述得不一致。其实这第二部分就是在介绍素材，与纲要部分没有联系，所以这第二部分前言中的5枚素材和5段文字没有意义，属于画蛇添足。

一部展品讲的是完整的故事，那么前言也应该是完整的。《保护地球——记一堂“环保”课》前言的最后一句是“听吧！这是一堂‘环保’课上老师的讲述……”《文化遗产》前言的最后—句为“所以联合国科教文组织发布《公约》以后，人们对文化遗产的立项愈来愈多，对其研究愈来愈深入，愈来愈广泛……”其实这两部展品的前言本该是讲结束了，是个完整的，但这最后的“……”又表示话还没说完，这样就不是一个完整的前言了，所以这个“……”应当去掉。